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近日，從蘇州市中小學內涵建設項目工作傳來喜訊——經學校申報、項目答辯，全市共31個市級課程教學深化改革項目成功立項。蘇州高新區實驗小學校申報的《翼課堂再構：指向素養培育的升維行動》脫穎而出，正式獲批！這標志著我校在課程教學改革道路上再次邁出關鍵一步，也體現了市教育局對我校教學創新與實踐成果的充分肯定。

在項目答辯環節，施燕璟總校長圍繞“翼課堂再構”的設計理念與實踐路徑進行了系統闡述。答辯重點呈現了項目如何從原有的想象力培養教學樣態，向全面素養培育升維轉型，并詳細說明了“做學思行”課堂新樣態的實施構想。清晰的問題意識、扎實的實踐基礎和前瞻的育人視角，獲得了評審專家的高度認可。此次立項不僅是一份榮譽，更是一份責任，激勵我們在教學改革的深水區持續探索、勇于突破。

“翼課堂”是學校在省前瞻性項目中構建的教學樣態，以“翼”喻飛翔、支持與成長，通過情境激發、表象構建、問題發散、實踐建模等環節，系統支撐學生想象力發展。“翼課堂再構”則在此基礎上全面升級：從聚焦想象力走向素養培育，構建開放、靈動、高效的“做學思行”課堂新生態。本項目強調素養生成需扎根知識、轉化于真實情境，旨在通過課程、情境與教學樣態的系統重構，推動學習從淺表走向深度、從封閉走向開放，實現育人體系的整體升維。

項目立足于新區實小雄厚的教科研積淀與資源優勢。學校在省級前瞻性項目、品格提升工程及市級課程基地建設中屢獲佳績，相關成果獲蘇州市教育教學成果一等獎。集團各校區擁有特色體驗場館，高新區產業資源豐富，為項目提供硬件與社會支撐。

項目建設圍繞“支撐體系—實踐路徑—評價機制”系統展開。一是完善“翼課堂”支撐體系，優化學習空間，構建“課內+課外”“分層+個性”的課程體系，并組建多維度項目團隊保障實施。二是構建以“開放生態”“體驗學習”“做學思行”為核心的實踐路徑，打破課堂邊界，設計“感知—模仿—應用—創新”的學習階梯，推動學生如“雛鷹”般在實踐、建構、反思與行動中實現素養內化。三是建立整體性、發展性、專業性的綜合評價機制，推動“教學評”協同創新，真正落實素養導向。

通過項目實施，預期將實現多維度成果突破：學生將形成主動探究意識與關鍵能力；教師將掌握“翼課堂”設計與實施的專業能力；學校將完成學習空間與資源平臺升級，建成校內外一體化資源庫；最終形成可推廣的“教學評一體化”實踐范式，為區域教學改革提供參考。項目致力于讓學習真正走向深度、讓課堂真正充滿活力、讓師生真正共同成長。

教育變革之路，需要每一位教育者的智慧與行動?！耙碚n堂再構”項目不僅是一個項目，更是一次共同探索未來教育形態的旅程。學校呼吁全體老師積極關注、主動參與、深入實踐，在課堂中嘗試“做學思行”的融合，在教研中貢獻您的創意與經驗，共同助力學生素養提升，書寫學校內涵發展的新篇章。高蕓 映婳